• OMX Baltic−0,1%320,92
  • OMX Riga1,6%1 002,91
  • OMX Tallinn0,12%2 260,91
  • OMX Vilnius−0,11%1 500,55
  • S&P 5000,6%7 722,6
  • DOW 300,03%52 377,57
  • Nasdaq 1,18%26 477,81
  • FTSE 100−0,3%10 654,93
  • Nikkei 2251,08%63 954,19
  • CMC Crypto 2000,00%0,00
  • USD/EUR0,00%0,9
  • GBP/EUR0,00%1,19
  • EUR/RUB0,00%89,6
  • OMX Baltic−0,1%320,92
  • OMX Riga1,6%1 002,91
  • OMX Tallinn0,12%2 260,91
  • OMX Vilnius−0,11%1 500,55
  • S&P 5000,6%7 722,6
  • DOW 300,03%52 377,57
  • Nasdaq 1,18%26 477,81
  • FTSE 100−0,3%10 654,93
  • Nikkei 2251,08%63 954,19
  • CMC Crypto 2000,00%0,00
  • USD/EUR0,00%0,9
  • GBP/EUR0,00%1,19
  • EUR/RUB0,00%89,6
Otsustusvõime on oluline mitte ainult äris ja ettevõtluses, vaid kogu ühiskonnas - mida otsustamisvõimelisemad ühiskonna liikmed, seda paremaid valikuid tehakse nii poliitiliselt, riiklikul tasandil ja mis väga oluline - iga inimese elus.
Otsustusvõimeline inimene suudab kehtestada prioriteete, mis on aluseks isiklikele saavutustele ja võimele elus rahuldust tunda. Otsustusvõime all peetakse silmas võimet näha erinevaid võimalusi ja teha valik nende vahel, teadmata täpselt, mida see endaga kaasa toob.
Otsustamine tähendab endale vastutuse võtmist ja riskeerimist tulemuse nimel. Ettevõtluse aluseks on ettevõtja tüüpi inimesed, kes suudavad otsustada ilma täielikku infota. Nende eesmärk on tulemuse saavutamine.
Liidrite üks olulisemaid võimeid on otsustamisvõime. Arenenud riikides tegeletakse tõsiselt tulevikuliidrite arendamisega.
Just selliste liidrite olemasolu, kes on võimelised otsustama ja vastutama, saab tulevikus ühiskonna arengu aluseks ja integreerituse võtmeks. Eestis on vastukaaluks püütud hariduses prioriteediks seada kutseõpet (ka hoonete remonti ja toitlustamist).
Kui ma 2004. aastal Eesti Eduka Arengu Foorumil esinedes väitsin, et kutsehariduse prioriteediks seadmine Eesti hariduses on viga ja oluline on ühiskonnas käivitada protsessid, mis viiksid liidrikäitumise sihikindlale arendamisele, olid paljud saalisolijad üllatunud ja tõenäoliselt ei nõustunud minuga.
2005. aasta jooksul on mitmed autoriteedid (Marju Lauristin, Jaak Aaviksoo, Andrus Ansip) toetanud samu seisukohti. Täna on seetõttu juba lihtsam leida toetajaid haridussüsteemi tulevikuprioriteetidele.
Liiga vähe on meie koolis vaja ise mõelda, kujundada seisukohti ja neid teistele arusaadavaks teha. Ikka on rõhk teadmiste kordamisel, sest enamik hindeid saadakse kontrolltööde eest.
Samuti väärtustatakse minu kolme lapse koolides võimet istuda rahulikult ja kuulata. Koolis on vaja enam arendada võimeid, mille teke hilisemas elus on piiratud.
Otsustamis- ja liidrivõimetega inimestest saavad ettevõtjad, ühiskonnategelased, kultuuri arendajad, teadlased. Otsustamisvõimetutest inimestest saab "kohukeste" kampaania sihtgrupp, töötud ja ühiskonda mitteintegreeruvad rahulolematud inimesed. Loomulikult on ka inimesi, kes on otsustusvõimelised, kuid mitteintegreerunud - kuritegeliku maailma liidrid. Liidrite puhul on hetkel ja ka tulevikus eristav kategooria eetilisus. Juba "Ristiisa" film näitas meile, et on olemas inimesi, kes võivad olla perekesksed, traditsioone järgivad, otsustusvõimelised - kuid ühiskonna seisukohalt moraalitud kurjategijad. Ka tänapäeva Eesti poliitikas ja ärimaailmas võib sarnaseid tendentse täheldada. Seega annavad ainult eetilisus ja liidrikäitumine koos positiivse tulemuse.
Kas on võimalik arendada otsustamisvõimet koos eetilisusega? Kahjuks on täiskasvanueas seda võimalik teha väga vähesel määral. Otsustamistehnikate omandamine ei anna reeglina muutust isiksuse omadustes, millega otsustamisvõime on seotud. Oluline on arendada otsustusvõimet (koos teiste liidrivõimetega) koos eetiliseks käitumiseks vajaliku kultuuri omandamisega lapsepõlvest alates. Seda on võimalik teha põhiliselt kolmel viisil, mis peavad kokku kõlama: arendades lapsevanemate kompetentsust, luues ühiskonnas võimalusi ja kehtestades haridussüsteemis selged prioriteedid ja põhimõtted.
Haridussüsteemi prioriteet number 1 peaks olema kõigile lastele väga hea baashariduse andmine, mille sisu on teadmised maailmast, võime iseseisvalt mõelda ja otsustada, kujundada seisukohti ja väljendada oma mõtteid nii silmast silma kui ka avalikkuses.
Kõigile võimekatele väga hea kõrgharidus - mitte tingimata Eestis. Kõrgharidus annab ennekõike valikuvabaduse, enesekindluse ja iseseisva töötamise võime.
Kutseharidus ja täiendusõpe peaks suures osas olema tulevikus realiseeritud koostöös erasektoriga.
Nii kaua kui haridussüsteemi prioriteedid on seotud hoonete, toitlustamise, kutsete ja töötasudega, ei ole meil loota tulevikus paremaid liidreid, kui "eilsed" poliitilised kampaaniad neid on näidanud.
Otsustamisvõimet on võimalik arendada ka Eestis, kuid protsess käivitamiseks ja esimeste tulemuste saavutamiseks võtaks aega 20-30 aastat. Kahjuks ei ole Eesti riiklik süsteem hetkel veel valmis seadma mõtestatud pikaajalisi eesmärke.

Seotud lood

Hetkel kuum

Podcastid

Tagasi Äripäeva esilehele